Représenter des Données dans un Diagramme en bâtons

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Théorie


Un diagramme en bâtons permet de représenter des données statistiques sous la forme de bâtons rectangulaires. La hauteur de chaque rectangle indique une valeur numérique.

Exemple

Données à représenter dans un diagramme en bâtons.

Comment représenter ces données dans un diagramme en bâtons ?

Distinguer Données et Paramètre

Un diagramme en bâtons se construit autour de 2 types d’information :

  • Des données numériques qui varient selon un paramètre.
  • Un paramètre qui fait varier les données numériques.

La 1re étape est de distinguer ces deux types d’information.

Les données numériques (nombre d’élèves) et le paramètre (classe) sont identifiés.

Le nombre d’élèves (données numériques) varie selon la classe (paramètre).

Les axes du diagramme se construisent autour de ces deux types d’information :

  • Les différentes valeurs du paramètre (6A, 6B, 6C, 6D) sont placées sur l’axe horizontal.
  • Les données numériques (jusqu’à 32 élèves) sont placées sur l’axe vertical.

Tracer l’Axe Horizontal

On démarre ensuite la construction du diagramme en bâtons en traçant un axe horizontal. Les différentes valeurs du paramètre identifié à l’étape 1 sont placées sur cet axe. Il faut penser à laisser suffisamment d’espace entre chaque valeur pour tracer des bâtons espacés les uns des autres.

L’axe horizontal du diagramme en bâtons est tracé avec les valeurs 6A, 6B, 6C, 6D.

L’axe horizontal du diagramme est dédié aux valeurs du paramètre. Les petits traits rouges (facultatifs) indiquent la largeur des futurs bâtons.

La longueur de l’axe horizontal dépend du nombre de valeurs à représenter et de la place disponible. Dans cet exemple, la largeur des bâtons est de 2 carreaux, et il y a 1 carreau d’espace entre chaque bâton.

Tracer l’Axe Vertical

On trace ensuite un axe vertical démarrant à l’extrémité gauche de l’axe horizontal. Cet axe doit être gradué en fonction des données numériques identifiées à l’étape 1. En règle générale, la graduation commence à 0 et se termine à la valeur numérique la plus élevée (32).

L’axe vertical du diagramme en bâtons gradué de 0 à 32 est tracé.

L’axe vertical du diagramme est dédié aux données numériques.

La longueur de l’axe vertical dépend des données numériques à représenter et de la place disponible. Dans cet exemple, l’échelle de graduation correspond à 1 élève par ligne horizontale.

Construire les Bâtons

Les deux axes ont été tracés, on peut passer à la construction des bâtons du diagramme. Les différentes valeurs du paramètre (6A, 6B, 6C, 6D) sont chacune associées à une donnée numérique (26, 20, 32, 24). Pour chaque valeur, on trace un rectangle dont la hauteur indique la donnée numérique associée.

Les bâtons du diagramme sont construits avec une hauteur correspondant aux différentes valeurs.

Il y a 26 élèves dans la classe de 6A.

Le bâton qui représente la 6A a donc une hauteur de 26.

Dans un diagramme en bâtons :

  • La largeur des bâtons n’a aucune importance, c’est la hauteur qui indique la donnée numérique associée.
  • Les bâtons sont espacés, ils ne sont pas collés les uns sur les autres.

Nommer le Diagramme et les Axes

La dernière étape est de donner un titre au diagramme en bâtons et à chacun de ses axes. Le titre des axes indique le type d’information représenté sur chaque axe. Le titre du diagramme met généralement en relation le titre de chaque axe.

Les données sont représentées au sein du diagramme en bâtons.

Diagramme en bâtons représentant le nombre d’élèves par classe.

Diagramme inversé

Le diagramme en bâtons peut également se construire en inversant les axes :

  • Les données numériques (jusqu’à 32 élèves) sont placées sur l’axe horizontal.
  • Les différentes valeurs du paramètre (6A, 6B, 6C, 6D) sont placées sur l’axe vertical.
Diagramme en bâtons inversé : les bâtons sont représentés horizontalement.

En inversant les axes du diagramme, les bâtons sont représentés horizontalement.

à propos de l’auteur
Photo de Benoit Baudoin, professeur particulier de mathématiques
Benoit Baudoin
Professeur particulier de mathématiques
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Question 1

Exercice 1 : Représenter des données avec un diagramme en bâtons

D’après ce diagramme en bâtons, dans lequel de ces pays la taille moyenne de la population est la plus élevée ?

Question 2

Laquelle de ces propositions est fausse ?

Question 3

Exercice 3 : Représenter des données avec un diagramme en bâtons

D’après ce diagramme en bâtons, quelle est la taille moyenne de la population en Italie ?